quarta-feira, 23 de fevereiro de 2011

as núvens taparam o sol!

Ontem o Gui fez um desenho. Um desenho livre, sem tema, sem nada. Um desenho à vontade dele.
No final, veio mostrar-nos o desenho e disse: "As núvens taparam o sol!"
Era mesmo verdade, o Gui desenhou o sol e depois desenhou uma núvem cinzenta por cima do sol.




Pedimos então ao Gui que contasse a história do seu desenho. Ele inspirou-se e começou:

"As núvens taparam o sol.
Depois estava chuva e eu e o Jaime e a Maria tínhamos que ir para a minha casa.
Não havia jardim. A mãe disse que não podíamos ir para a relva porque estava molhada.
O Jaime e Maria foram para a relva e molharam os pés.
Depois choveu outra vez e caíu pedra.
A casa ficou toda molhada."

GUILHERME, 4 ANOS

sexta-feira, 18 de fevereiro de 2011

piscinas!!!

Na terça-feira, dia 15, fomos à Piscina!

Desta vez, os mais pequeninos foram os primeiros.

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e os mais velhos foram os últimos:


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dia dos namorados... para nós, dia dos amigos!

Na segunda-feira, dia 14 de Fevereiro, foi o Dia dos Namorados.
Apesar de alguns de nós já termos namorado ou namorada, decidimos aproveitar para festejar o Dia dos Amigos.

Pensámos naquilo que para nós é ser amigo...
Dançámos algumas músicas, a pares, com os nossos amigos...
Desenhámos, pensámos e escrevemos sobre os nossos amigos...
Fizemos mesagens e demo-las aos nossos amigos...
Vejam um bocadinho do nosso dia dos amigos:


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quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011

andamos em obras...

Olá a todos...

Há já alguns dias que não damos notícias. Desculpem lá mas... andamos em obras!!!



Andamos a trabalhar no projecto "O Lobo Culto", o mesmo em que todos os jardins-de-infância do nosso agrupamento também andam envolvidos de forma muito empenhada.

Mais tarde contamos e mostramos tudo!

sexta-feira, 4 de fevereiro de 2011

Carnaval!

Aos Pais:
Daqui a, aproximadamente, um mês é o Carnaval!
Como de costume, na nossa escola, vamos festejar o Carnaval com, pelo menos, um desfile na nossa terra, a realizar no dia 4 de Março, sexta-feira, e último dia de escola antes da interrupção lectiva.



O tema do desfile será o Mundo Animal e cada sala vai representar uma “classe” de animais: os meninos da sala de jardim de infância vão mascarados de animais da quinta; os meninos do 1º e 2º ano vão de animais aquáticos; e os meninos de 3º e 4º ano vão de animais selvagens. Cada criança já sabe qual é o seu animal específico pois foi escolhido na turma.
Deverá existir um elemento comum entre todos os mascarados: os fatos devem ser feitos a partir de uma caixa. Para além disso, como nós nos preocupamos com o ambiente, para a preparação dos fatos devem ser usados o máximo de matérias reciclados ou mesmo lixo da natureza (penas, folhas, ramos) em detrimento de materiais novos e comprados para o efeito.
No jardim de infância os fatos serão preparados na escola e as máscaras em casa, para haver efeito surpresa. No 1º Ciclo, acontece o inverso, os fatos são preparados em casa e as máscaras na escola. De qualquer forma, quem precisar de ajuda ou ideias, poderá vir ter connosco à escola.
Ficamos à espera de ser surpreendidos pela vossa criatividade!
Divirtam-se e aproveitem para construir em conjunto com os vossos filhotes.

P.S. - Talvez haja uma surpresa!!! Será que vamos conseguir desfilar ao pé de A.....S a sério!?

Aniversários!

No dia 1 de Fevereiro, houve aniversário cá na escola!
O João Rita fez 11 anos e quis festejar esta data com a sua turma.



Nesta semana ainda houve mais alguns aniversários:
O Alexandre fez 11 anos no dia 3 de Fevereiro! Muitos Parabéns Alexandre!




Hoje, dia 4 de Fevereiro, foi a vez da D. Maurícia, a nossa cozinheira, fazer anos.
De manhã, nós fomos passear e, no caminho, passámos pela cozinha da D. Maurícia para lhe fazermos uma surpresa. Cantámos-lhe os parabéns e demos-lhe muitos beijinhos.
Ela ficou contente e deu-nos uma broinha muito saborosa!





Muitos Parabéns aos três!!!!

quarta-feira, 2 de fevereiro de 2011

Como se faz cor de laranja

Tal como os meninos do 4ºano, também os meninos do 3ºano trabalharam produção de texto. Estes meninos e menina, começaram por ler e trabalhar um texto:

"Como se faz cor-de-laranja

    Deram ao menino uma caixa de aguarelas. Que pena a caixa de aguarelas não ter cor-de-laranja! Como se faria? Que outras cores se devia misturar para conseguir cor-de-laranja?
    O menino não sabia. Seria assim tão difícil conseguir fazer cor-de-laranja?
    Aproximou-se um cego, cautelosamente, tacteando os troncos das árvores.
    O menino falou do cor-de-laranja enquanto o cego sorria.
      - Então diz-me: de que cor é o Sol? - perguntou o cego.
      - Amarelo - respondeu o menino.
      - Isso, amarelo, alegre, risonho. E a terra, que que cor é ela?
      - A terra é castanha e em alguns bocados parece... - o menino hesitava.
      - Diz!
      - ... parece vermelha.
     - Pois, vermelha. Agora repara: o Sol, que estende o seu calor sobre a terra, faz crescer as árvores, abrir as folhas, despontar os ramos, arredondar os frutos. Diz-me: de que cor são os frutos?
      - Verdes, amarelos, cor-de-laranja... - respondeu o menino.
      O cego estava contente:
      - Ora vês que não é difícil fazer cor-de-laranja. Junta o amarelo do Sol ao vermelho da terra... Vai depressa acabar de pintar.
      O menino correu para casa, misturou as cores, e as algas alaranjadas surgiram no papel."

António Torrado, Como Se faz Cor-de-Laranja, Edições Asa (adaptado)
AMIGUINHOS - Língua Portuguesa - 3º Ano


Depois de trabalharem o texto, partiram para a composição. Para tal, deveriam seguir 4 orientações: O menino partiu à aventura; Alguém o aconselhou ou informou; O menino combateu as dificuldades encontradas; Ele regressou da aventura com a solução para o seu problema.

Foi com base nestas indicações que surgiram os próximos textos:



A onda curiosa

Na língua portuguesa, os meninos do 4º ano, trabalharam acerca do seguinte texto:

"Uma Onda Curiosa

     É no mar alto que nascem as ondas, lá muito longe das praias. Um leve toque de vento e logo erguem cabeças curiosas. Mas é em terra que brincam; é em terra que aprendem a saltar pelos rochedos e a escorregar pelos areais.
     Certa vez nasceu uma onda mais atrevida. Saltava mais alto, corria mais longe, trepava aos rochedos escarpados e era sempre a última a voltar para o mar.
     Um dia, ajudada pelo vento, a ondinha curiosa subiu mai, muito mais do que o costume e ficou por instantes suspensa no ar, pasmada com tudo o que via. Lá adiante, onde o areal se espairava, havia crianças que brincavam num mar sereno como não se lembrava de alguma vez ter notado.
     - Volta! Vamos partir! - avisavam as ondas ajuizadas, que não perdim o ritmo do seu bailado.
     Mas a onda curiosa deixava-se ficar, fascinada. Quando quis regressar ao jogo de avança-recua das suas irmãs, sentiu que ficara presa na cova do rochedo; faltavam-lhe forças para sair e correr..."

AMIGUINHOS - Língua Portuguesa - 4ºano - pp.82


Algumas páginas depois, o livro apelava à produção de texto, convidando os alunos a imaginarem e escreverem o que teria acontecido aquela onda atrevida.
Surgiram então os seguintes textos: