Tal como os meninos do 4ºano, também os meninos do 3ºano trabalharam produção de texto. Estes meninos e menina, começaram por ler e trabalhar um texto:
"Como se faz cor-de-laranja
Deram ao menino uma caixa de aguarelas. Que pena a caixa de aguarelas não ter cor-de-laranja! Como se faria? Que outras cores se devia misturar para conseguir cor-de-laranja?
O menino não sabia. Seria assim tão difícil conseguir fazer cor-de-laranja?
Aproximou-se um cego, cautelosamente, tacteando os troncos das árvores.
O menino falou do cor-de-laranja enquanto o cego sorria.
- Então diz-me: de que cor é o Sol? - perguntou o cego.
- Amarelo - respondeu o menino.
- Isso, amarelo, alegre, risonho. E a terra, que que cor é ela?
- A terra é castanha e em alguns bocados parece... - o menino hesitava.
- Diz!
- ... parece vermelha.
- Pois, vermelha. Agora repara: o Sol, que estende o seu calor sobre a terra, faz crescer as árvores, abrir as folhas, despontar os ramos, arredondar os frutos. Diz-me: de que cor são os frutos?
- Verdes, amarelos, cor-de-laranja... - respondeu o menino.
O cego estava contente:
- Ora vês que não é difícil fazer cor-de-laranja. Junta o amarelo do Sol ao vermelho da terra... Vai depressa acabar de pintar.
O menino correu para casa, misturou as cores, e as algas alaranjadas surgiram no papel."
António Torrado, Como Se faz Cor-de-Laranja, Edições Asa (adaptado)
AMIGUINHOS - Língua Portuguesa - 3º Ano
Depois de trabalharem o texto, partiram para a composição. Para tal, deveriam seguir 4 orientações: O menino partiu à aventura; Alguém o aconselhou ou informou; O menino combateu as dificuldades encontradas; Ele regressou da aventura com a solução para o seu problema.
Foi com base nestas indicações que surgiram os próximos textos:
